寻甸县仁德镇第一小学  杨正琼

随着社会的进步和发展，人们对于教育的理解也更加深刻。对于小学阶段的数学教学来说，最为重要的一点就是能让学生愉悦地进行数学学习，让学生能够感受到数学的乐趣，如何运用游戏化教学法进行小学数学课堂教学呢。

一、合理调整教学策略，给予学生学习自由

要想把游戏化教学法真正运用到日常教学中，最重要的一点要求，教师能够通过汲取游戏化教学法的精髓，合理地调整自己的教学策略，在原有教学方法的基础上，自然地融入游戏化教学法进行教学，教师在上课时，需要给予学生充分地学习自由，让学生享受游戏化教学法带来的数学乐趣。例如:教师给学生讲授50以内的加减法时，可以将游戏化教学融入课堂，具体操作方式是教师在课前先做一定的游戏环节构思，以便数学游戏能够顺利进行。教师可以在卡片上分别写上1-50的数字，让学生随机抽取，然后将数字分发给不同的学生，并引导学生自由地进行数字加减法组合游戏，让拿到不同数字卡片的学生自由地根据自己的卡片内容，与其他同学进行加减法组合，并将组合公式在黑板上进行书写展示，展示结束后自由选择其他同学继续互相交换数字卡片进行加减法游戏。在这样的数字卡片小游戏中，每个学生都能参与进来，不仅可以让学生的课堂参与性变强，也能够充分锻炼学生的数学思维，共同体验自由学习乐趣的同时，深入地对数学知识进行了解。

二、开展数学课堂活动，增加教学的多样性

既然是游戏化的数学课堂教学方法，那么最不可缺少的一个环节就是数学课堂活动的开展，以课堂活动的方式进行数学教学，不但可以调动起学生的积极性，更可以开发多种多样的教学方式，增加教学的多样性，减少学生的学习枯燥感。例如:在教师进行到有关数学图形的教学时，教师可以为学生设计一个课堂剪纸小活动，在课前为学生准备好所需材料:小剪刀、彩色剪纸等，让学生自由分成几个活动小组，随后在ppt上展示出学生需要剪出的图形，最好是有不同的色彩和拼接，稍微增加一些剪纸难度。接下来在教师的引导下，学生们就可以开始剪纸小活动，在规定时间内，哪个小组能够最好地完成ppt上的图形，就可以获得最终的剪纸小活动的胜利。由此可见，数学课堂活动的主要目的是提高学生的课堂积极性，让学生能够在活动中进行体会和学习，同时锻炼学生的动手操作能力，这无疑是游戏化教学中的一个重要教学手段。

三、把握学生学习心理，科学进行数学游戏

游戏化教学中最为主要的一点，就是教师能够准确把握学生的学习心理，从而给学生设计一个科学合理的数学小游戏，数学游戏环节的形式、内容和时间都是极为重要的，这就要求教师需要与学生进行足够交流和沟通，以大部分学生的兴趣爱好为基点进行数学游戏环节的设想。例如:教师在设计一个课题、安排一个游戏环节之前，可以先在课后耐心地询问学生的心理和需求，询问学生想要以哪种游戏形式开展数学课堂，可以是数学问题抢答的形式，也可以是小组混合学习的课堂形式，总的来说，一切游戏环节的设计都需要从学生的心理和爱好出发，只有充分把握了学生的心理，合理地设计数学小游戏，在课堂中科学地进行数学游戏，才能让课堂时间的利用达到最大化，让数学学习的效率达到最高，更能有效带动起学生学习数学的热情，让学生能在游戏中锻炼自身、收获知识，从而逐步提高学生的数学能力。

文章来源环球游报