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我的自画像

发表于:2020-07-09 23:10:05|来源:云南民族旅游网

文/ 戴翔
          
        题记—像中的我,不是自我,是色彩的描抹;像中的我,不是本我,是多次颜料叠加的复合;像中的我,不是他我,笑容不等于快乐。
        打记事开始,家庭,学校,社会都在用标准化圈养;父母,老师,精英,处处树楷模树;我成长于各种各样的捆绑,今天要叫我画个自画像,我以勾勒的梦想为框,填进我无尽的忧伤和惆怅,希望不要给你带来恐慌和感伤。
 
画给父母的像
 
       懂事,听话,是他们的骄傲与希望。
        “望子成龙,望女成凤”,是天下父母一厢情愿的想象;含辛茹苦,奔波劳碌,是天下父母养儿育女的模样。牙牙学语,儿歌声里,字里行间,“孝敬”二字根植心里。
        为了不气你,我学会处处迎合。你叫我早起,我掐着秒表,一轱辘爬起。你让我的起跑线,画在别人的前面,周末的你,带着我辗转于城里,看你累得窝在沙发里,我还要给你表演太极,看着你翘起拇指,笑嬉嬉的睡去,我才有我的天地,高中了还会沉浸在动画片里,变型金刚玩到找回失去的自信,魔方的魅力无穷无尽。
        你醒来的轻言细雨,感动的只有你,我知趣,做作业去。
        爸爸妈妈,今天看到我的实像,发现,原来是放大镜前的虚像,你们不能崩溃,不能生气,想想你们的过去,也有些许淘气。
 
画给老师的像
 
        智商不算高,情商高得不得了。老师自语“孺子可教也”。
        说慌不是谁的专利,编故事,是高中生的权利。唯有今天的作文,不用迎合“老学究”的口味,作料我要自配。
        老师教我们,睡前对一天的课堂,作放电影式的回忆。而我,用来想象,迟到了怎么编?不做数学,怎么编?物理课上看小说,怎么编?老师闻到身上的烟味,怎么编?……一万个想象中的案例,几万条的设计方案。“老九”,我就不相信,对付不了你。我月考考砸了,我主动低头,从自己身上找理由。成绩分析,你为我站台,为我打气和鼓励。我的沾沾自喜,怀凝过老师的智力。时间长了,纸包不火了,老师摊出之前的点点滴滴,羞愧于自己的自作聪明,羞愧于自己的自欺欺人。
       原来,老师才是明白人。
 
画给同学的像
 
       你我都一样,嘴里说着言不由衷的话,做着我行我素的事。
       老师和家长都说,学校是社会的缩影,班级彰显后天的能力。这个我相信,我把教室当作训练的靶场,同学当作训练的靶子。当班委,我说一不二;犯了事,我破皮无赖;考好,沾沾自喜,我好了不起;考差,老师便是失败的背家……到了高三,真假孙悟空终于大白于天下,假孙悟空羞愧难当,无地自容,狼狈不堪,追悔莫及。马上要上大学了,很快要进入真正的社会了,还是要深刻领会“少些套路,多些真诚,世上都是聪明人。”
        我的自画像高调完成,用“高大尚”来形容它。
        “高”,自认技高一筹,实则跳梁小丑,好害羞。
        “大”,自认大显身手,实则幺幺小丑,好可笑。
        “尚”,自认负才尚气,实则丈二和尚,好悲催。
 
(来源:云南民族旅游网)

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录入/责任编辑:吴敏昆Update Time:2020-07-09 23:18:53
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