《数学广角—搭配二》学习活动设计

楚雄市鹿城镇中心小学  王开富

教学内容：人教版三年级数学下册第八单元《数学广角—搭配二》例1及练习。

教学目标:

1、使学生经历寻找简单事物的组合过程。

2、培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，感受数学在生活中的应用。

教学重难点:

经历寻找简单事物的组合过程，培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。

教学准备:课件，0、1、3、5四张数字卡片，吉祥物---明明、聪聪2个布娃娃。

教学过程:

一、导入

同学们，数字在我们的生活中应用非常广泛，今天我们一起来学习数字的搭配。

二、导学

活动一：探究新知

活动任务：讨论“用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？”

活动流程：

1、明确任务:把活动呈现在大屏幕上，请一个小组读一读。

2、自主学习：仔细观察主题图，独立思考怎样组？

3、小组讨论：由组长带领，组内成员合作，动手用0、1、3、5四张数字卡片摆一摆，能组成多少个没有重复数字的两位数？然后小组内充分交流自己的发现。

4、展示分享：一个小组展示，并组织其它小组分享。

5、梳理提升：教师引导、师生共同梳理方法。

活动要求：

1、组长带领组员思考，进行补充式交流，做好记录。

2、分享时，要认真倾听，积极发表自己的发现。

3、在小组讨论交流的过程中，教师要进行巡视，适时对学生进行指导。

活动二：体会搭配的方法

活动任务：怎样组数“才能做到不重复不遗漏？”

活动流程：

1、明确任务:把活动二呈现在大屏幕上，全班齐读。

2、自主学习：认真观察，思考并摆一摆。

3、小组讨论：在小组长组织下，先交流各自的想法，并总结形成小组意见。

4、展示分享：一个小组展示，并组织其它小组分享。

5、梳理提升：教师引导、师生共同梳理出方法。

游戏活动：拍照

游戏规则：

每个人都单独跟吉祥物明明、聪聪拍一张照片，试试拍了几张照片。

要求:

1、4人一组分别和它们拍照；

2、边拍照边数拍的张数；

3、比一比哪组完成的最快。

三、导练

活动三：运用知识

活动任务：“怎样运用所学知识解答下面的题？”

用0、2、4、6可以组成多少个没有重复数字的两位数？

活动流程：

1、自主学习：学生独立完成。

2、小组讨论：由组长带领，先在小组内充分交流自己的解答方法和结果，并讨论形成小组的意见。

3、展示分享：一名学生交流，分享自己的想法。

四、导结

今天老师和同学们一起学习了生活中的数字组合问题，请谈谈你自己的收获？

五、作业布置

教材101页做一做第2题，104页的第2题。

来源环球游报